建构研究场景,开启幼儿园个性化教育探索
作者: 莘庄幼儿园
发布时间: 2018年1月5日

2017年11月21日下午,全国教育科学规划(教育部重点)课题“重建教育场景—幼儿园个性化教育的实践研究”的开题论证会在莘庄幼儿园举行。华东师范大学教育学部副主任黄瑾、上海市教科院普教所学期教育科研室主任黄娟娟、上海市教委教研室教研员贺蓉、闵行区教育局副局长李啸瑜作为专家领导莅临现场,闵行区教育学院科研室主任何永红、闵行区莘庄幼儿园园长郁亚妹及该课题中心组成员、骨干教师等参加了开题论证会。

开题报告:

呈现研究基础,明晰研究设计                    

郁园长作为课题主持人从研究的背景意义、现状、目标、内容方法、预期成果、创新点和难点六大方面清晰阐述了课题的研究思路及预研究成果。

专家点评:

前瞻性与操作性兼具,建议进一步充实理论支撑

专家们一致认为该课题非常具有前瞻性、创新性,符合“上海市教育改革和发展‘十三五’规划”的实施需求,在上海学前教育发展的内涵发展攻坚阶段,充分体现了时代发展的要求。课题设计逻辑清晰、操作性强,课题目标明确、内容切分精细、人员分工合理。

专家们同时提出作为教育部重点课题,建议在已有文献综述的基础上,增加后现代学习、后现代课程等理论的支撑,让课题研究在更高层次上建立共同话语体系。也建议在已有调查设计的基础上,确定不同调查工具与调查内容的针对性。

领导期望:

课题引领,打造个性化教育品牌                

李局首先祝贺闵行区莘庄幼儿园能够获得教育部重点课题的立项,同时期望在课题引领下,推进实施区域“以学生发展为本的个性化教育”,引领区域学前教育科研,建立具有闵行特色的个性化教育品牌。

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